培養孩子勤勞品質的十條措施

為了給孩子的終生事業奠基，請家長們從小培養孩子勤勞的品質。那麽，怎樣培養孩子的勞動習慣，使孩子養成勤勞的品質呢？李東海教授提出10條建議，供家長們參考：

1、鼓勵孩子從身邊的點滴小事做起

要培養孩子熱愛勞動的品質，只憑講道理是絶對不行的。必須引導鼓勵孩子親自參加勞動。可以從小事做起，從一點一滴做起。小孩子要先做好自己生活上的事情，如收拾自己的文具、書包、書桌、衣服，自己洗頭、洗手絹、收拾自己的房間，然後再幫助父母榦一些家務活，如洗菜、洗碗、澆花、掃地、托地板、擦玻璃、買日用品等。家長要用欣賞的眼光看待孩子的勞動，對孩子勞動的積極性要予以讚揚，對孩子勞動的成果要要予以肯定，要讓孩子在勞動中不僅體驗到勞動的艱辛，也要體驗勞動帶來的成就感。例如，孩子把自己的房間收拾得榦凈整齊，家長就可以稱讚孩子的房間像賓館，還可以當着孩子的面讓其他孩子“參觀”；農村的孩子參與了種菜，等菜長大後家長可以精心為孩子做一頓可口的菜殽，讓孩子和家人“享受”孩子的“勞動成果”。

2、家長做一半留一半，促使孩子動手

留個步驟讓孩子主動配合，是逐步訓練孩子自己穿衣服、脫衣服、洗衣服、整理書桌、收拾房間的最好辦法。大人在最初幫孩子穿衣服、脫衣服時，留下較簡單或最後一個步驟讓孩子自己做，然後根據他的熟練程度逐漸增加難度和要求，這樣很容易幫孩子學會穿衣服、脫衣服。再如，母親在幫孩子洗鞋襪時，只洗一只鞋、一只襪，給孩子整理書桌、床舖時，只整理一半，剩下的一半讓孩子自己做。這樣孩子會為這“半拉子工程”感到別扭而不得不動手去做。而你做的那一半也會為他做另一半作了示範。

3、運用自然結果法，催化孩子的勞動意識

如果要讓孩子養成自己洗衣服的習慣，那麽，孩子不洗衣服，你也不要管，你就讓他穿臟衣服，你別嘮叨他，別督促他，到了一定的時間，他會自己洗的，家長千萬不要看不下去了，就幫他洗了，然後再把孩子罵一頓，或強制他去洗了。你想讓孩子自己收拾房間，那麽，他不收拾，你也不要管，你就讓他臟亂下去，你別嘮叨他，別督促他，到了一定的時間，他會收拾的。這樣堅持下去，孩子如果能自己主動去做幾次，習慣就慢慢養成了。家長千萬不要看不下去了，就幫孩子收拾了，再把孩子罵一頓，或強制他去做。因為使用權威強制孩子榦活，會使孩子覺得榦活是一種懲罰，是痛苦的事情，於是更加憎恨勞動。所以這種處理方法並不能幫助孩子養成勞動習慣。

4、用表揚和奬勵，激勵孩子的勞動習慣

有些孩子在學校里很熱愛勞動，在家里不熱愛勞動。這只能説明家長在培養孩子勞動意識方面存在着誤區。孩子可能是在學校的勞動能得到老師的表揚和誇奬，在家里卻沒有人對他提出勞動方面的要求，或者勞動後並不能得到家人的表揚和奬勵。

為了幫助孩子形成勞動習慣，在孩子勞動習慣未形成時期可以適當給予物質或精神奬勵。譬如，你可以先給孩子訂立勞動協議，並安排勞動任務。完成一項勞動任務得1至3分，積分滿15分，去逛動物園一次；積分滿20分，買卡通書一本；積分滿30分，吃麥當勞一次……這樣可以逐漸地鞏固孩子的習慣行為。經驗證明，這種辦法能使孩子在短期內勤勞起來。等孩子的勞動習慣建立起來以後，你可以告訴孩子：前一段時間你表現的很好，説明你完全可以勤快起來，但是，要知道，家庭勞動是每個家庭成員的義務，前一段時間，為了養成你的好習慣，我們採用了奬勵的辦法，現在，你已經可以勝任為一個合格的家庭成員，所以應該和爸爸媽媽一樣，為家庭無償勞動了。

5、嘗試着讓孩子打工，增強其自謀生路的能力

家庭教育要着力培養孩子自食其力的意識。父母要讓孩子從小認識到勞動的價值。美國有好多中學為了培養學生獨立生存的能力，特別規定，學生將畢業時，必須不帶分文，到社會上獨立謀生兩周才允許畢業。2004年河南省一所中專也採取了同樣的辦法，要求每個學生只能帶5塊錢離開學校到社會上謀生一周。為了防止意外，學校專設了一部熱綫救助電話，使學生能隨時與學校聯系。並有幾個記者跟蹤報道，但不許提供幫助。這一舉措，當時在社會上產生了強烈反響。

在美國的中學生中流行的一句話是：要花錢，自己掙！不管家里經濟狀況如何，孩子到12歲以後，就必須得給家里的庭院箭草坪，給別人送報紙，以換取些零花錢。一些家庭還要求孩子假期里在附近當勤雜工，或幫人箭草坪，或幫人掃落葉，或幫人剷積雪等。美國的父母們常説，只要有利於培養孩子謀生的能力，讓他們吃些苦是值得的。

日本有一句教育孩子的名言是：除了空氣和陽光是大自然賜予的，其余的一切都要通過勞動才能獲得。

根據這些道理，中國的家長們至少應做到：小學生自己的吃飯穿衣、整理書包、整理房間自己負責；中學生自己洗衣服、幫助做家務，農村的孩子榦點農活；大學生做家教，打零工，都是應當的。