莫給孩子打標籤

文/魚爸

1

前幾天，幾個老朋友年末相聚在一起聊天。

有一個朋友談起我們一個小學同學最近被人追債，結果打傷了人，被關了。

記得在很多年前，我們還一起去河里捉魚，一起去勤工儉學。

只是，跟着他一起出現在我們記憶里的是他媽媽那張從沒笑過的臉。

好像有發不完的脾氣。

説實話，當年我們都怕他媽媽。

他也怕，而且從來沒有得到過媽媽的誇奬。

父母在他很小的時候就離婚了。

他跟着媽媽過。

可是壓力繁重、脾氣火爆的媽媽從來就沒有表揚過他。

反而常常跟人抱怨説他不聽話，人又懶，不給家里做事。

還説他像他爸爸，很笨，不指望他會讀書。

其實當時他在班上的成績非常好。

而且智商也跟朋友們差不多，人挺聰明的。

但是由於家庭的變故，加之媽媽的否定，讓他慢慢地失去了學習的熱情。

他跟我們説，“反正我很笨，不是讀書的料，不讀了。”

最後被校園邊上那些小混混瞧上了，於是加入了他們。

中學畢業就被學校退學了。

如果他的媽媽當初能多鼓勵他，而不是否定他。

那他的人生會怎樣呢？

可惜的是成長無法重來，而人生也沒有假如。

2

我們都會有這樣的經歷。

在小的時候，會聽到大人們對我們的評價。

好的評價，差的評價都會有。

但是每個孩子幾乎都會想要好的評價。

我記得自己那時候作文寫得好，有一次獲奬了，在學校的公布欄里公布。

我們那有一個走門竄戶賣豆腐的老伯看到了。

每次經過我家就會跟我奶奶説：

“你家孫子真不錯，作文寫的真好，好好培養，以後會有出息的。”

奶奶喜笑顔開，我聽到也心里美滋滋的。

一定要繼續努力，並且我自己也認識到自己有這個能力，多了一份自信。

每個孩子在成長過程中都有一個這樣的階段。

他們會開始評價自己，在心理學的發展角度説就是“自我概念”的發展。

而一個人從什麽時候開始形成自我呢？

心理研究是發現是從嬰兒時期就開始的，最直接的影響人就是父母。

父母的行為和語言暗示起到了關鍵的作用。

積極的心理暗示，給孩子帶來正面的影響；不良的心理暗示，給孩子帶來負面的影響！

比如父母常常説孩子“你真笨”。

孩子做作業做錯了，就説“你真笨！這麽簡單的題目都不會做。”

孩子跟其他小夥伴在外邊玩的時候起了爭執，如果被其他的孩子欺負了，父母就説“你真笨！為什麽每次都是你被欺負，你就不會去打回去啊！“

孩子考試成績不理想，就説“你真笨！就不是一個讀書的料。”

孩子自己在內心覺得父母都説自己笨，就會變得畏畏縮縮。

做什麽事都怕，因為怕人説自己笨。

可怕的是，孩子到了最後，也會真的覺得自己笨。

原因是父母和周邊的人都説自己笨。

有一個做心理咨詢的朋友講過一個案例。

有一天，一個媽媽帶着一個10多歲的孩子找到他説“我的孩子是早產，而且生的時候又是難產，醫生説當時可能對孩子的智力有影響。我也覺得他有點那個’笨笨的’，學習成績也很差。”

站在一旁的孩子眉清目秀的，一直低着頭聽媽媽講，不敢看醫生。

也許他也覺得自己天生腦子有問題。

他後來跟孩子談了很久，發現這個孩子的反應速度和邏輯思維都很好。

不可能是他媽媽説的笨孩子。

進行智力測試發現，孩子的智力沒有任何問題。

他成績差是因為媽媽一直以來的心理暗示，説他是早產兒，大腦也受到了傷害。

他就覺得自己理所當然不會讀書，不如其他同學。

在心理醫生的疏導下，這個孩子解除了這多年來困擾自己的心結。

後來成績越來越好，升入了當地最好的中學。