家長有本事，為何孩子沒出息？

文/尹建莉

父母能量越大，越害怕孩子落後於人。因此對孩子的自由剝奪會越多，出現的後果就越嚴重……作為優秀的社會人，這是生產力；作為強權家長，則是破壞力。——題記

1. “有本事”的家長，為何孩子“沒出息”

家庭生活中的“控制”常常在不經意間發生。而且我發現，家長的社會化程度越高，這種控制越容易發生。所以我們會看到一種奇怪的現象，某些父母能力非凡，事業成功，社會地位出色，在孩子的教育上也很用心，可他們的孩子卻懦弱、笨拙、自卑、消沉，沒成為出色父母的“翻版”，卻幾乎是父母形象的“反面”。

許多人並沒有意識到，這背後的深層原因正在於父母的強勢。

有位重點大學的教授，她自己當年從農村考大學進入城市，一直讀到博士。老公是她大學同學，也從農村考上大學，能力非凡，是一家大型企業的總經理。他們有一個兒子，叫曉航，已上大學。

本來這該是一個多麽令人羨慕的家庭，但現在一家人卻陷入了深深的痛苦中。

兒子曉航雖説是上大學了，可高考成績並不理想，勉強上了一個很不起眼的學校，這已經讓父母深感失望。更糟糕的是，從第一學期開始，他就有幾門課考試不及格，到第二學期有更多科目不及格，且開始不去上課，整天打網遊，幾乎不和同學交往。父母沒收了他的電腦，他就到網吧，通宵不回宿舍。到學期結束時，不參加考試，以至於學校給他下了最後通牒，如果再這樣下去，就要開除。

當這位母親先給我寫郵件陳述孩子的情況時，我就有強烈的直覺，估計是他們對孩子的管理出了問題。待她專程來找我咨詢時，經過細致地了解，我幾乎看到了孩子的現狀和父母教養方式之間全部的因果關系。

父母在學業上勤奮、工作上自律，踐行了知識改變命運、奮鬥改變人生的箴言，於是，他們要把自己的行為全部推廣到孩子身上，錯誤也就從這里開始了。

據教授説，她從兒子一出生，就注意培養孩子良好的生活習慣和吃苦耐勞的精神，認為這是一個男孩兒成長為男子漢必備的條件。所以從孩子稍懂事起，就為孩子制定了嚴格的作息時間和行為規範，如果孩子不聽話，媽媽爸爸就會提出批評，生氣了也會打孩子。

學前階段，曉航都表現得非常聽話，也很聰明，顯得比同齡人出色。上小學後，為了培養孩子良好的學習習慣，她給孩子制定了詳細的作息時間，規定必須幾點鐘到幾點鐘寫作業，每天看電視不能超過半個小時，閲讀不少於一個小時，必須幾點睡覺，考試錯誤率不許達到百分之幾以上。

開始孩子還表現得不錯，每天都能按照家長的規定去做計劃中的每件事，成績也不錯，總在班里前幾名。但孩子的自覺性好像一直不能培養起來。日復一日，幾乎所有的事情都是在催促和監督之下才能完成，沒有一件事不磨蹭，從早上起床、吃飯到晚上寫作業、洗澡直至睡覺。而且隨着年齡的增長，越來越變得逆反，似乎凡父母的主張，他都要抗拒。

比如在選擇課外班方面，家長覺得孩子太內向懦弱，為了培養男子漢氣質，給孩子報了跆拳道班；考慮孩子經常在學習上不專注，為鍛煉他的專注力，報了圍棋班；聽説遊泳最能強健身體、塑造體形，又給孩子報了遊泳班；同時，為培養孩子的藝術氣質，又單獨請一位老師教孩子吹薩克斯。選擇這些課外班，家長都是再三考慮過的，曉航卻一個都不接受。這些不如意的表現，尤其惹得他爸爸生氣。

曉航父親做事雷厲風行，是位系襯衫紐扣都會想出不同的方法以節省時間的人。他在外是出色的總經理，無意中回家也常常當“總經理”。和孩子有限的相處中，多半是在“檢查工作”和“發號施令”，交流方式總是很武斷；並常常以自己當年讀中小學時的上進和自覺來教訓兒子的不自覺不上進。

曉航一直懼怕爸爸，從不主動和爸爸説話，父子間的對話僅限於提問和簡單回答，宛如上下級。

2. 一個好的轉機，可惜又被家長破壞了

不管怎樣，曉航在小學階段的學習成績還是不錯的，能保持在班級前幾名，所以初中也進入了一所不錯的中學。

家長原以為曉航進入中學能在學習及生活方面變得主動些，但事實卻更不如意。他不但各種好習慣沒養成，學習成績也越來越平庸。在生活習慣和學習習慣的培養上，家長動過很多腦筋，設計過很多奬懲辦法，這些方案在制訂時也征得過孩子的同意，可到最後都由於孩子的不配合，執行不下去，在和家長的一次次爭吵衝突中，不了了之。

當時曉航唯一感興趣的是電腦遊戲，家長規定每天只能玩一小時，事實卻是他完全不按事先的規定行事，每天都找借口拖延下機時間，常常需要父母強制關機，為此又沒少發生衝突。

為了分散孩子對網遊的癡迷，他們建議曉航去參加一些其他活動，父親還在百忙中抽時間陪他一起去打籃球。這個細節做得比較成功，曉航很快喜歡上了打籃球。因為他家就在大學校園里住着，校園里有幾處隨時開放的籃球場，曉航在球場上新認識了幾個同齡朋友，感覺很能玩到一起，班里有幾個愛打籃球的同學也不時地來找他一起去打球，這讓曉航很快對電腦遊戲失去興趣。

但隨之而來的問題是曉航又對籃球太迷戀了，陷入玩起來就不管不顧的狀態中，除了周末兩天要打，寒暑假整個假期，幾乎天天要去打。

家長又開始焦慮，覺得他花在球場上的時間太多了。自從不玩電遊後，曉航在學校的成績排名雖然進步不少，但離理想的名次還差很遠，父母認為他如果能再用功一些，名次還會大幅向前進步，於是又給他規定，不管平時還是假期，每周只許打一次，每次只許打一個半小時，包括路上的時間。

孩子每次到球場前都答應按時回家，卻總不兌現承諾，媽媽就會生氣地跑到球場，強行把兒子叫回來。這弄得孩子非常不高興，説媽媽弄得他沒面子，同學們也都玩得不爽，他以後沒法和別人玩了。